Dobrá škola by sa mala čo najviac prispôsobovať potrebám svojich žiakov. Preto sme sa rozhodli, že deťom a ich rodičom rozdáme dotazníky, v ktorých sa spýtame na ich názor.
Dotazníky vyplnilo tridsať detí, ich úlohou bolo odpovedať na desať otázok, ktoré sa týkali školy, rozvrhu, tréningov, učiteľov a využívania špecializovaných učební. Zopár otázok sa týkalo aj ich sebahodnotenia, pretože si myslíme, že pre napredovanie je potrebné, aby vedeli ohodnotiť svoje správanie a činnosť.
V prvej otázke sme sa žiakov pýtali na rozvrh. Presnejšie, chceli sme vedieť, či majú nejaké pripomienky k rozvrhu, podľa ktorého sa v súčasnej dobe učia. Ukázalo sa, že deťom veľmi nevyhovuje, že majú vyučovacie hodiny až do 17:20. Bohužiaľ, táto situácia je spôsobená tým, že počas vyučovania absolvujú aj tréningy a kondičné cvičenia, čo ich školský deň veľmi natiahne. Ako správni športovci budú musieť zatnúť zuby a vydržať.
Druhá otázka obsahovala sebahodnotenie. Žiaci mali ohodnotiť svoje správanie. Asi polovica detí na túto otázku neodpovedala, resp. napísala, že žiadne pripomienky nemá. Niekoľko detí si myslí, že žiadne problémy so správaním nemá a posledná časť si uvedomuje, že ich správanie by sa mohlo aj zlepšiť.
Tretia otázka bola zameraná na činnosť učiteľov a trénerov. Niekoľko učiteľov a trénerov bolo aj pochválených, za čo veľmi ďakujeme a budeme sa snažiť našu prácu ešte zlepšiť.
Pripomienky k jednotlivým vyučovacím predmetom mohli žiaci napísať do štvrtej otázky. Len veľmi málo detí vyjadrilo svoj názor na túto otázku. Prekvapujúce však bolo, že niektorí si žiadali väčšie množstvo učiva, napríklad z cudzích jazykov alebo z ostatných maturitných predmetov.
Piata otázka bola určená na ohodnotenie tréningov. Zväčša sú žiaci so športovou prípravou na našej škole veľmi spokojní, čo považujeme za veľmi pozitívne, pretože sa snažíme z našich žiakov vychovať profesionálnych športovcov a veríme, že vďaka správnej príprave sa nám to podarí.
V nasledujúcej otázke bolo potrebné zhodnotiť správanie počas prestávok. Ukázalo, že žiaci sú zväčša so svojím správaním spokojní, ale niektorí si myslia, že na škole by mohla panovať väčšia disciplína. Tento postreh samozrejme berieme do úvahy a snažíme sa našich „divokých“ športovcov po tréningoch čo najviac upokojiť, aby sa správali tak, ako je to v škole potrebné. Žiaci prestávky zväčša využívajú na uvoľnenie, mnoho z nich hráva ping-pong alebo dámu a niektorí za počítačom.
Využívanie prestávok súvisí trochu aj so siedmou otázkou. Pýtali sme sa na to, akým spôsobom je využitá počítačová miestnosť. Žiaci sa posťažovali, že ju nemôžu navštevovať počas prestávok, pretože do počítačovej miestnosti nie je priradený dozor. Túto otázku sme hneď začali riešiť a dúfame, že táto situácia sa čoskoro vyrieši.
Ďalej sme sa žiakov pýtali ako využívajú knižnicu, fitnes a ping-pongové stoly. Deti ich využívajú, počas hodín aj cez prestávky. Cez prestávky najmä ping-pongový stôl na nižšom poschodí a knižnicu, kde hrajú dámu. Cez hodiny najmä fitnes.
V predposlednej otázke sme sa pýtali, ako by chceli deti využívať pondelňajšiu šiestu hodinu, ktorá je určená najmä na prednášky a triednické hodiny. Odpovede boli rôzne. Žiakom sa páčia prednášky, ktoré sme pre nich doteraz pripravili a chceli by si vypočuť ďalšie. Niektorí by radi pracovali na celoročných projektoch, ďalší by boli radi, keby počas týchto hodín prebiehal šachový turnaj a niektorým by sa páčilo, keby bola táto hodiny úplne zrušená, aby mohli chodiť skôr domov.
V poslednej desiatej otázke sa s nami deti podelili o to ako sa im darilo počas prvých dvoch mesiacov a o to, čo by chceli robiť v nasledujúcich dvoch mesiacoch. Väčšina je so svojím fungovaním pomerne spokojná a do budúcnosti by sa chceli viac učiť a zlepšiť svoje správanie.
Rovnako ako názor žiakov je dôležitý aj názor ich rodičov. Preto sme na konci minulého školského roka rozoslali dotazníky aj im. Zaujímali sme sa ako sú spokojní s výchovným a vzdelávacím procesom na škole, ako ich dieťa využíva voľný čas, ako pomáhajú svojmu dieťaťu a ako ho podporujú v športovej a školskej činnosti. Pýtali sme sa aj na ich komunikáciu s vyučujúcimi, či je podľa nich dostatočná, ako často sa informujú o prospechu a správaní a či navštevujú webovú stránku školy.
Rodičia sú s výchovou a vzdelávaním na škole pomerne spokojní. Niektorým by sa páčilo, keby sme sa ešte viac zamerali na rozvíjanie športovej výkonnosti žiakov.
Ukázalo sa, že okrem športu sa vo svojom voľnom čase deti nevenujú nejakému inému koníčku, zväčša sedia za počítačom alebo sa nudia, čo sa snažíme riešiť ponukou krúžkov, ktoré prebiehajú po vyučovaní. Rodičia svoje deti podporujú najmä v športovej činnosti, školské povinnosti nechávajú na samotných žiakoch.
S vyučujúcimi komunikujú rodičia osobne, mailom alebo telefonicky, pri individuálnych žiakoch je táto komunikácia pomerne pravidelná, čo napomáha aj nám aj rodičom optimálne nastaviť podmienky jednotlivo pre každé dieťa.
Niektorí rodičia pravidelne navštevujú internetovú stránku školy, aby sa dozvedeli nové informácie. Tento záujem nás veľmi teší a preto sa budeme snažiť našu stránku aktualizovať čo najviac, aby sme poskytli plnohodnotné informácie. Okrem iného sme rozbehli elektronickú žiacku knižku, v ktorej si rodičia môžu skontrolovať prospech svojich detí.
Podnety od našich žiakov a ich rodičov použijeme na zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu na škole a tiež na celkové vylepšenie vybavenia školy potrebnými pomôckami. Informácie, ktoré sme vďaka prieskumu získali považujeme za veľmi cenné a pravdepodobne podobný projekt zopakujeme aj v budúcnosti.
